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1.4 有理數的大小比較 1.在-5,-110,-3 5,-0 01,-2,-12各數中,最大的數是(C)A.-12 B.-110C.-0 01 D.-52.大于-5的負整數的個數是(B)A.3同步練習
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5 6 應用一元一次方程——追趕小明 1 小偷偷走李力的錢包后以6米 秒的速度逃跑,李力發現時,小偷已逃到24米外,他立即以8米 秒的速度追趕,經過( )秒后,他能追上小偷.( )A.4同步練習
5 5 應用一元一次方程——“希望工程”義演 1 甲比乙大15歲,5年前甲的年齡是乙的年齡的2倍,乙現在的年齡是( )A.10歲 B.15歲C.20歲 D.30歲2.一停車場上有同步練習
讓孩子做教育的主人 -------------淺談學習新《綱要》后的認識學習完新《綱要》后,給我最大的感受就是整個教育理念的變化。舊《綱要》是注重教師的教,以教師為主體;新《綱要》是注重教師
傳統的智力評量大多是以單一智能的方式進行。美國哈佛大學Howard Gardner教授所提出的多元智能理論證實,幼兒的智能會展現在包括:語言、邏輯數學、空間、音樂、肢體動覺、人際、內省、自然觀察等不同
營養專家建議,家長可經常給孩子換奶粉。這樣有兩個好處:經常更換奶粉,可以讓嬰兒營養更全面;其次,經常更換奶粉的孩子長大以后不容易偏食。有的孩子換了奶粉就會拉肚子,其實這不要緊,換奶粉可以根據從少到
“谷堆論證”和“禿頂論證”在公元前5世紀--------公元前4世紀,古希臘詭辯論者歐布里德等人提出了如下哲學論題:“谷堆論證”和“禿頂論證”。“谷堆論證”的具體內容是:一顆谷粒不能形成谷堆,再加上一
風在老柳樹間嗖嗖地刮著! 人們就像是在聽一首歌;風唱出它的曲子,樹講出它的故事。若是你聽不懂,那便問濟貧院的老約翰妮吧。她知道,她是在這個教區里出生的。多少年以前,當皇家大道穿過這里的時候,這棵樹